Ponències de la Jornada

Taula I Estratègies d'aprenentatge 1

• PBL.
• GI-IDES d'Aprenentatge cooperatiu.
• Una experiència de química.

Taula II Estratègies d'aprenentatge 2

• Experiència en innovació docent a l'Escola Politècnica Superior de Castelldefels (UPC).
• Elaboració d'una base de dades per a l'autoformació i l'autoavaluació de coneixements i de competències en estudis científics superiors.
• GI-IDES Resoldre problemes, una estratègia per aprendre.

Taula III Avaluació de l'aprenentatge

• Portfolio Docent.
• Programa d'Avaluació PARIS.
• GI-IDES SINTE.
• GI-IDES L'entorn Wiki.
• Taula IV Biblioteca campus virtual  
• Factoria UPC.
• Centres de Recursos F. de Veterinària.
• Biblioteca Virtual.
• Projecte BREVIA.

1r bloc de comunicacions

Taula I Estratègies d'aprenentatge 1

• Utilitat dels models artificials en l'ensenyament de processos biològics.
• L'ABP en la docència de la Filosofia.
• La resolució de problemes ambientals en grups cooperatius multidisciplinaris i internacionals: el cas dels incendis forestals a Califòrnia.
• L'aprenentatge basat en problemes en Química.
• Edició de materials docents d'Història.

Taula II Estratègies d'aprenentatge 2

• Pensament i llenguatge: Creació d'un espai web d'activitats pràctiques.
• Les TIC i l'aprenentatge de les Matemàtiques: disseny de materials d'ajut a l'aprenentatge per a les Matemàtiques aplicades a l'empresa.
• La guia d'estudi en xarxa com a element d'evolució vers una estratègia docent bimodal.
• Aula de Justícia. Vídeo educatiu i guia didàctica sobre la justícia de la comunitat de Madrid.

Taula III Avaluació de l'aprenentatge

• Disseny d'una proposta d'avaluació dels aprenentatges en el marc dels crèdits europeus.
• Resultats de la utilització d'un programa informàtic d'avaluació personalitzada, mitjançant preguntes d'elecció múltiple: augment del rendiment acadèmic dels estudiants.
• LletraL@b: un servei de suport a la innovació docent a la Facultat de Filosofia i Lletres.

Taula IV Biblioteca campus virtual

• "Art i campus virtual: desenvolupem noves habilitats".
• Elaboración de material didáctico adaptado al entorno web para la enseñanza y el aprendizaje de la anatomía veterinaria.
• La tutoria integrada a través del Campus Virtual.
• Vídeo i àudio online a la UAB: L'experiència de la Biblioteca de Comunicació i Hemeroteca General.
• L'experiència de la "Geografia en Xarxa": la primera titulació de la UAB en modalitat virtual.

2n bloc de comunicacions

Taula I Estratègies d'aprenentatge 1

• Contribució del Servei de Microscòpia (SM) de la UAB a la innovació docent, mitjançant pràctiques i elaboració de material didàctic.
• Recurs multimèdia del treball de camp en Geologia.
• Aprenentatge basat en projectes, una experiència.
• Crèdits ECTS i treball cooperatiu.
• Documentació Química: un nou model d'ensenyament.
• Un pràcticum per a la formació de mestres innovadors, reflexius i crítics.

Taula II Estratègies d'aprenentatge 2

• Reforçament, no presencial, de les pràctiques de laboratori de Malalties Parasitàries mitjançant l'ús de les noves tecnologies.
• Guia Digital d'Iniciació Universitària per als alumnes de Traducció i d'Interpretació.
• Les TIC com a eina de transformació de la docència a la Facultat de Ciències de l'Educació.
• Geometria interactiva.

Taula III Avaluació de l'aprenentatge 

• Aproximació audiovisual a la psicopatologia. La carpeta d'aprenentatge com a instrument de formació i d'avaluació.
• Aula de llatí.

Taula IV Biblioteca campus virtual 

• El Campus Virtual de la UAB, una plataforma d'innovació docent per a un entorn europeu d'educació superior.
• El projecte Argumenta: comunicació universitària eficaç.
• Bases de dades científiques accessibles per a la comunitat universitària de la UAB.